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2025-04-23

一、误区：分数即成败的认知陷阱许多人在“看成绩多少”时容易陷入三个误区：一是将分数等同于个人价值，例如家长对孩子说“考不到90分别回家”；二是用单次成绩否定长期努力，比如某学生因一次数学考试失利放弃竞赛机会；三是盲目对比他人分数，导致焦虑情...